PROYECTO: Nosotros también
estudiamos I
(para
docentes con conocimientos básicos de computación )
ESCUELA:
E.E. Media N°2 de Matheu
DOCENTE: Marta Patricia Gargantini Giménez
CARGA
HORARIA: sábados de 9 a 11
hs
EMAIL:
patrigarga2010@gmail.com
DESCRIPCIÓN:
Este proyecto está orientado a los docentes del Establecimiento con
conocimientos básicos de computación, pero que están muy
interesados en aplicar el Modelo 1@1.
FUNDAMENTACIÓN: Nuestra Escuela fue uno de los
establecimientos donde se recibieron las netbooks.
Un
día se veía por televisión, se oía por radio o aparecía en
internet un proyecto: Conectar Igualdad, es decir, cada alumno y cada
docente secundario o estudiante a nivel terciario con una netbook y
con conexión a Internet.
¿Qué
era eso? ¿Una utopía o un sueño trasnochado de alguien con ganas
de dar un salto, en la Educación a nivel nacional?
Era
y es un proyecto, que implica muchos actores y muchas propuestas, y
por sobre todo la decisión de no ser más los docentes de tiza y
pizarrón sino los que cuentan con una herramienta muy particular.
Por
fin, como caídas del cielo, llegaron a nuestras manos, con algunos
inconvenientes para su implementación. Pero, tanto alumnos como
docentes, decididos a usarlas de la mejor manera posible.
En
medio de esa vorágine de novedades, surgió una propuesta: tres
docentes del distrito de Escobar se ofrecían a capacitar a sus
pares. No era en Hardware ni en nociones básicas de Software, ni en
operatorias propias del Plan, sino en nuevas metodologías de estudio
y de aprendizaje con la WEB 2.0.-
Esto
implicaba un cambio de actitud del docente frente al curso, ya no
tenía que existir más el “maestro ciruela, enciclopedista y dueño
del conocimiento”, sino el “compañero de ruta” que guía a sus
alumnos en los métodos para aprender. Como el padre que enseña a su
hijo a andar en bicicleta.
Nuestro
nuevo rol como docentes es ese, darles a nuestros alumnos la
capacitación para usar las herramientas y dejarlos que lleguen solos
a las metas. Y en estos talleres te enseñan eso: las herramientas
con las que se cuentan en la actualidad para poder trabajar en
este Modelo
1@1.
Varios
docentes del distrito se entusiasmaron con el proyecto, algunos han
cursado los dos primeros niveles: Básico y Medio-Avanzado, ya sea en
uno o en otro o ambos, aunque no en orden lógico. Y varios vamos por
más: un nivel superior.
Mucho
de esto lo logran las ganas y la generosidad de las docentes
responsables del mismo: Gladys y las dos Gabrielas. Su entusiasmo es
tal que contagian las ganas de aprender y de cambiar la actitud ante
este nuevo desafío y no hacer más de lo mismo.
Internet
es infinito y ellas nos ayudan a buscar, en medio de la NADA y del
TODO, aquellos elementos que nos ayudarán en esta nueva ACTITUD 2.0.
No es fácil, a veces damos “bastante trabajo”, por nuestras
ganas de aprender y hacer en tres horas quincenales, la mayor
cantidad de cosas para poder desarrollar después nuestra tarea.
Personalmente,
ya no encuentro forma de agradecer a quienes tuvieron esta magnífica
idea de armar estos cursos, porque me obligan a tomarme el tiempo
para aprender, mejorar y cambiar estructuras arcaicas de formación
(o de deformación?).
Podría
escribir mucho más pero creo que sería aburrido, para el lector. Mi
conclusión es:
Nunca
es tarde para aprender y cambiar antiguos conceptos.
Hay
que aprender a manejar la paciencia en la era de la inmediatez.
Pero
por sobre todo, decidirse al cambio, aplicar los nuevos conocimientos
y acompañar a nuestros alumnos a que aprendan a aprender. Y mi
proyecto actual es poder transmitir a mis colegas lo aprendido en los
Talleres ESCOnectar.
Publicado en el Blog de Talleres
ESCOnectar, 2011
OBJETIVOS: Capacitar a los docentes para:
- conocer profundamente la herramienta recibida.
- Identificar los elementos del Escritorio de Windows.
- Utilizar el programa MAESTRO
- aplicar las herramientas básicas de Word y Excel
- Identificar los elementos del Escritorio de Linux
- trabajar con aplicaciones de Linux (Writer y Calc)
- abrir una casilla de correo con perfil formal. Identificar y compara navegadores de Windows y Linux
- desarrollar una presentación en PowerPoint y un video en MovieMaker
- utilizar herramientas 2.0 como Voki, Prezi, Wordle, Dipity y Cronos, trabajos colaborativos en la nube.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN
Las
clases serán de 2 (dos) módulos cada 15 (quince) días, es decir,
2(dos) encuentros al mes, en sus horarios libres. (no en servicio)
|
N° Clase |
Cant.Mód |
Tema |
Actividades de los alumnos |
|
1
|
2
|
Netbook HW y SW |
Descripción de las partes que componen una
Netbook. SW que bien incorporado: nombre y descripción. |
|
Prog. MAESTRO |
Características, conexiones, documentos
compartidos y evaluaciones en línea. |
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|
2
|
2
|
Escritorio Windows |
Investigar cada uno de los íconos del
Escritorio, características y descripción de Equipo y Panel de
Control. Personalizar su netbook |
|
3
|
2
|
Word y Excel |
Realizar ejercicios de aplicación para
conocer herramientas de Word. Y aprender las de Excel |
|
Escritorio Linux |
Investigar cada uno de los íconos del
Escritorio, características y descripción . Personalizar su
netbook |
||
|
Writer y Calc |
Realizar ejercicios de aplicación para
Writer y Calc, compara con lo aprendido de Word y de Excel |
||
|
4
|
2
|
Correo y Navegación |
Abrir una casilla de correo para datos y
trabajos formales, utilizar los navegadores existentes y
compararlos |
|
5
|
2
|
Multimedia |
Determinar características y
particularidades de cada aplicación y realizar un proyecto, según
tema elegido, para desarrollar las características estudiadas. |
|
6
|
2
|
Herramientas 2.0 |
Desarrollar pequeños proyectos, utilizando
cada aplicación y sumarlas a loa proyectos de las clases
anteriores. Utlización de Google Docs, para trabajos
colaborativos. |
EVALUACIÓN Y MONITOREO
La evaluación
será en forma permanente, ya que cada tema tiene un trabajo que debe
ser supervisado por el docente. Se considerará la creatividad en la
resolución de los problemas planteados y los proyectos serán
presentados en la Feria de Ciencias del mes de octubre.
BIBLIOGRAFÍA
CONSULTADA POR EL DOCENTE
